El Ministerio de Educación ha seleccionado un grupo de maestros que gracias a su carisma e innovación se han constituido en referentes nacionales y aunque la lista es larga hemos seleccionado tres historias:

La capacidad de aprender y desaprender hace al docente
Para el maestro Pablo Emilio Polo la necesidad de estar aprendiendo lo llevo a dedicar su vida a enseñar por pasión, por convicción. Este docente de 44 años cree que la característica esencial para un buen profesor es “su capacidad de aprendizaje que implica una gran facilidad para desaprender y aprender”.

Como docente de lengua castellana en una institución educativa privada en el departamento del Huila, ingresó al sector educativo oficial en 2005 tras presentarse al primer concurso para maestros regidos, en el que obtuvo el primer lugar en la prueba escrita y fue nombrado rector de la Institución Educativa Ramón Alvarado Sánchez en Garzón, Huila.

Después de volver a participar en el concurso docente, este año fue nombrado rector de la Institución Educativa “La Primavera” en el municipio de Teruel, también en el Huila, donde gracias a su liderazgo ha logrado un ambiente de confianza y un entorno académico muy democrático que le reconocen sus colegas y los estudiantes.

"La educación es el único camino para mejorar las condiciones de vida", afirma el profesor Polo, quien muy pequeño aprendió a leer y a escribir con la ayuda de su hermana, quien aprendió música y guitarra por cuenta propia y más tarde estudió Lingüística y Literatura, Contaduría Pública e hizo una especialización en Gestión de la Educación Media Técnica.

Como ejemplo de su estilo y tenacidad, en Teruel, Polo puso en marcha el Proyecto Pedagógico Productivo Porcícola para el manejo de cerdos con el fin de que los estudiantes tuvieran conocimientos prácticos sobre la cría y producción con visión de negocio.

Para el profesor Polo, quien ve en el amor una forma de educar, “el docente debe estar atento a explorar nuevos caminos y, aunque en ocasiones se equivoque, invariablemente encontrará con sus estudiantes la posibilidad de acceder al conocimiento".


Los niños aprenden matemáticas con diversión en Quindío
Cambiar la forma de ver las matemáticas fue un reto que la profesora Martha Cecilia Ramírez Rodríguez consiguió a través del “laboratorio de matemáticas como herramienta de cualificación docente”. Se trata de un laboratorio con geoplanos, tangrams chinos, ábacos, regletas de cusinaire y bloques lógicos que fue implementado en la primaria y secundaria de la Institución Educativa Libre de Circasia en Quindío.

Los geoplanos, permiten a los niños la comprensión de términos geométricos gracias a una tabla en forma de cuadro con una cuadrícula dibujada y marcada con clavos; los tangrams chinos son rompecabezas fáciles de construir y permiten dividir polígonos en cuadrados, triángulos y romboides; mientras que las regletas de cusinaire inician a los niños en las actividades de cálculo.

Ser docente para ella "ha sido una experiencia enriquecedora, de crecimiento constante, motivada por el interés de mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en el Quindío a través de la formación de competencias y así lograr un alto impacto en las mentes de nuestros estudiantes, educándolos para la vida con una formación integral".

Enseñar es un reto y por eso la profesora Martha Cecilia considera que “un docente nunca debe dejar de estudiar, debe trabajar arduamente para salir por la puerta grande, que cada vez que termine una clase no se sienta cansado, sino que su alegría por servir lo lleve a tener una energía inagotable por la labor con los muchachos".

Es una persona que no se cansa y siempre busca la creación de proyectos productivos empresariales con los estudiantes que realizan su práctica con el fin de desarrollar competencias en varias áreas desde un contexto empresarial.


Ingles herramienta fundamental para el desarrollo de Colombia
Aprender el idioma inglés desde los primeros años se ha constituido en una necesidad para el desarrollo y evolución de Colombia y así lo entiende la maestra Olga Patricia Osorio Ramírez, quien asegura que “podemos liderar procesos de transformación, engrandecimiento y humanización, que darán nuevas perspectivas a la vida del país”.

El proyecto “Teaching English with a Magic Touch, Called Arts”, es una realidad gracias al trabajo y dedicación de Olga Patricia, quien ha sabido acercar la enseñanza del inglés de una manera más cultural, creativa y artística a través de actividades académicas y comunicativas.

Olga se desempeña como docente de básica secundaria en Escuela Normal Superior de Caldas, donde desarrolla su proyecto con ideas innovadoras e hizo una cartilla didáctica para acompañar a los docentes de preescolar y básica primaria en la enseñanza del inglés.

Este trabajo trascendió por Manizales con la donación del material a las diferentes instituciones públicas de la ciudad donde la enseñanza del inglés ni siquiera se visualizaba como posible.

Lo hizo "con el fin de sensibilizar a los estudiantes y maestros acerca del valor de la lengua como elemento representativo de la cultura y generador de equidad para hacernos más competitivos frente a las exigentes demandas de una sociedad en proceso de globalización como la colombiana", explicó la maestra.

Además de su vocación por enseñar Olga Patricia es una enamorada de la literatura y ha publicado dos poemarios: “De la cosecha de la vida” y “Sembrando con alma de mujer”.

Además de ser reconocida también por su trabajo a favor de de los derechos de la mujer, la educadora ha liderado algunos procesos de investigación como “Al rescate de la identidad cultural” y “Descifrando caminos de identidad” sobre valores artísticos y culturales en los niños de las escuelas de Manizales.

Consulte más información en: Adelante Maestros

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